پایان نامه بررسی راه های ایجاد انگیزه معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش استان اردبیل ناحیه 1

پایان نامه بررسی راه های ایجاد انگیزه معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش استان اردبیل ناحیه 1

چکیده :

در پژوهش حاضر، هدف شناسایی و بررسی عمده ترین عوامل روانی اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر انگیزة معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش و بررسی عوامل مادی و خدمات رفاهی مؤثر بر انگیزة معلمان و بررسی عمده ترین عوامل ادراکی و انتظاری شغل و عوامل مدیریتی و روابط انسانی و بررسی جنبه های توسعه، تحرک و تعالی شغل معلمی با ایجاد و افزایش انگیزه معلمان به منظور بهبود امر آموزش است. در این پژوهش 30 نفر با استفاده از فرمول نمونه گیری و جنس مرد از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین معلمان ناحیة 1 استان اردبیل مشخص شدند و براساس نمونه گیری طبقه ای نسبتی از بین معلمان متوسطة ناحیة 1 از اردبیل به صورت تصادفی انتخاب شده اند. داده های مورد نیاز از طریق ارائة پرسشنامه ای که در رابطه با متغیرهای مختلف تحقیق بود و با روایی و پویایی مناسب جمع آوری شده است. پس از تجزیه و تحلیل داده ها که به وسیلة کامپیوتر و با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی، رگرسیون چند متغیری به منظور بررسی رابطه بین متغیرهای پیش بین با ملاک و آزمون F برای رگرسیون چند متغیری به منظور تعیین سطح معن داری رابطة متغیرهای پیش بین با متغیرهای ملاک و نسبتT به منظور تعیین اولویت و سهم هر یک از عوامل ایجاد کننده و افزایش دهندة انگیزة معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش انجام گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که جنبة رفاهی و اجتماعی شغل، مطلوبیت و انتظاری شغل، مدیریت و روابط انسانی شغل و جنبة تحرک، توسعه و تعالی شغل معلمی با ایجاد و افزایش انگیزة معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش رابطه دارد. استفاده از آزمون F (تحلیل واریانس) نشان داد که این عوامل چهار گانه در سطح تعیین شده (X=/01) چه به صورت ساده و چه به صورت چند گانه در ایجاد و افزایش انگیزة معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش معنادار است. بعلاوه نسبت T بدست آمده در ارتباط با اولویت انگیزه های معلمان نشان می دهد که در معلمان اولویت انگیزه ها به ترتیب عبارتند از: جنبه رفاهی و اجتماعی شغلی- جنبة مدیریت و روابط انسانی شغل و جنبة مطلوبیت و انتظاری شغل و جنبة تحرک و توسعه و تعالی شغل. به طور کلی نتایج بدست آمده فرضیه های تحقیق را در سطح تعیین شده تأیید نمود و به سؤالات پژوهش در وجود رابطة بین عوامل مادی و اجتماعی شغل، مدیریت و روابط انسانی شغل، مطلوبیت و انتظاری شغل و تحرک، تعالی و توسعة شغل معلّمی با ایجاد و افزایش انگیزة معلمان به منظور بهبود کیفیت امر آموزش پاسخ مثبت داده است.

واژگان کلیدی :انگیزة معلمان - مطلوبیت و انتظاری شغل- توسعه، تحرک و تعالی شغل- مدیریت و روابط انسانی شغل.

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

فصل اول :.. 1

کلیات پژوهش.. 1

مقدمه :.. 2

فرضیات تحقیق :.. 6

اهمیت و ضرورت تحقیق :.. 6

متغیرهای تحقیق :.. 10

فصل دوم.. 11

بررسی ادبیات نظری و پیشینه تحقیق.. 11

ادبیات نظری.. 12

رابطة نیاز با انگیزه :.. 13

انواع طبقه بندی انگیزه ها.. 15

انگیزه های اولیه و ثانویه.. 15

انگیزه های گرایشی و اجتنابی.. 16

انگیزه های فیزیکی، اجتماعی و روانی.. 17

انگیزه های فیزیکی.. 17

انگیزه های اجتماعی.. 17

انگیزة روانی :.. 19

نظریه های انگیزش.. 19

تئوری های محتوایی.. 20

تئوریهای فرآیندی.. 26

انگیزش در عمل.. 32

پیشینة تحقیق.. 36

فصل سوم.. 54

روشها و تکنیک ها.. 54

تعریف جمعیت و نمونه آماری :.. 55

چگونگی تهیة ابزار تحقیق.. 56

روش اجرای پژوهش :.. 59

روش تحلیل اطلاعات :.. 60

فصل چهارم.. 61

تجزیه و تحلیل داده ها.. 61

تحلیل توصیفی.. 62

تحلیل جمیعت شناختی دادهها (توصیف داده های جمعیت شناختی).. 62

تحلیل  استنباطی.. 68

فرضیه 1: جنبه رفاهی – اجتماعی شغل معلمان در افزایش انگیزه آنان تأثیر دارد... 68

فرضیه 2: جنبه مطلوبیت و انتظاری شغل در افزایش انگیزه معلمان تأثیر دارد... 69

فرضیه 3: جنبه مدیریت و روابط انسانی شغل در افزایش انگیزه معلمان تأثیر دارد... 70

فرضیه 4: جنبه توسعه، تحرک و تعالی شغل در افزایش انگیزه معلمان تأثیر دارد... 71

فرضیه 5: بین سنوات تدریس پاسخگویان و میزان انگیزه آنان تفاوت وجود دارد... 72

فرضیه 6: بین میزان سن پاسخگویان و میزان انگیزه آنان تفاوت وجود دارد... 73

فصل پنجم.. 74

نتیجه گیری،محدودیت،پیشهادات.. 74

بحث و نتیجه گیری.. 75

محدودیت ها :.. 78

پیشنهادات.. 79

منابع.. 81