مقاله فیزیولوژی یادگیری و اهمیت آن

در این صفحه از محصولات دانلودی سرو، به معرفی مقاله فیزیولوژی یادگیری و اهمیت آن می پردازیم. در ادامه بخشهایی از متن این مقاله و سپس فهرست مطالب آن آورده می شود.

چکیده:

یادگیری از آن دست واژه هایی ست که هر کس یک شناخت شهودی از آن دارد. با این همه مفهوم دقیق و علمی آن بسیار پیچیده و مشکل به نظر می رسد. به طور اساسی یادگیری به یک گروه از فرآیندها برای قراردادن چیزها در مغز و بازیابی آن ها در آینده اطلاق می گردد. این گروه از فرآیندها شامل دریافت (acquiring)، کدنگاری (encoding)، ذخیره سازی (storing) و بازیابی (retrieving) اطلاعات از مغز می باشد. هرجایی که شخص تجربه ی پیشین خود را به یاد می آورد، مجموعه ای از فرآیندهای کدنگاری، ذخیره سازی و بازیابی در مورد آن تجربه در مغز اتفاق می افتد. ضعف حافظه (Memory failure) ، برای مثال فراموشی یک موضوع مهم، پی آمد آسیب در یکی از این فرآیندهای یادگیری است.

با این که مطلب ما درباره ی حافظه و یادگیری، بیش تر به کاربرد عملی آن باز می گردد تا مفهوم علمی آن، شناخت برخی از مفاهیم مرتبط برای توضیح این فرآیندها ضروری به نظر می رسد.

اهمیت حافظه و یادگیری

یادگیری برای انسان و سایر موجودات زنده از اهمیت بنیادین برخوردار است. در عمل تمام فعالیت های روزانه ی ما (صحبت کردن، فهمیدن، خواندن، ارتباط اجتماعی و...) وابسته به دریافت و ذخیره ی اطلاعات از محیط پیرامون ما می باشد. حافظه و یادگیری ما را قادر می سازد تا مهارت های تازه بیاموزیم و رفتارهای تازه در خود ایجاد کنیم. بدون توانایی دسترسی به تجربیات یا اطلاعات گذشته، ما قادر نخواهیم بود تا زبان مادری مان را درک کنیم، دوستان و اقوام خود را بشناسیم، راه خانه مان را بیابیم و یا حتی بند کفش مان را ببندیم! زندگی سرشار از تجربه های مستقلی است که هریک می تواند جدید و ناشناخته باشد.

بدون یادگیری احتمالاً هیچ گونه حیات انسانی وجود نمی داشت. محققان بسیاری بر روی پدید های مرتبط به حافظه تحقیق کرده اند و کوشیده اند تا آن را اندازه گیری نمایند و پاسخ سؤالاتی مانند این ها پاسخ دهند که چرا مردم برخی اطلاعات را به یاد می آورند و بعضی را از یاد می برند؟ آیا می توان حافظه را تقویت کرد و یادگیری را بهبود بخشید؟ ظرفیت حافظه چقدر است؟ موضوع کاملاً مشخص آن است که عمل کرد عمومی حافظه در همه یکسان است. با این همه یادگیری و حافظه ی هریک از ما کیفیت و عملکرد خاص خود را دارد و این باز می گردد به این سؤال همیشگی که مغز چگونه کار می کند؟

فیزیولوژی یادگیری

مدل موجود در مقاله دانلودی چهار مرحله چرخه یادگیری را توصیف می کند.

فرآیندی که همه ما در یادگیری هر روزمان آن را طی می کنیم.

این مدل چه می گوید؟

به دو روش کسب تجربه می شود،یکی به وسیله تجربه عینی و دیگری مفهوم سازی ذهنی.

همچنین دوگونه می توان با تجربه برخورد کرد یا از طریق مشاهده بازتاب گر (انعکاسی) یا تجربه فعال (عمل کردن). تجربه عینی (ت ع) اشاره به یادگیری از راه تجربه دارد. یادگیری از تجربه ای ویژه، مربوط به کسانی است که در مقابل احساسات مردم، حساس و مستعد تغییر می باشند. مشاهده بازتاب گر (م پ) اشاره به یادگیری از راه بازتاب دارد. مشاهده با دقت، قبل از قضاوت و نتیجه گیری، بررسی جریانات از زوایای مختلف و جست و جو برای یافتن معنای چیزها. مفهوم سازی ذهنی (م ذ) اشاره یادگیری از راه تفکر دارد. تجزیه و تحلیل منطقی افکار، برنامه ریزی منظم و عمل بر اساس درک عقلانی موقعیت. تجربه فعال (ت ف) مربوط می شود به یادگیری از طریق عمل کردن. نشان دادن توانایی برای رسیدن به چیزها، ریسک کردن.

فهرست مطالب مقاله

یادگیری چیست؟

اهمیت حافظه و یادگیری

نظر اجمالی بر یادگیری مفاهیم

ارتباط یادگیری مفاهیم با سایر انواع یادگیری

فیزیولوژی یادگیری

سمینار NLP